Projeto Ambiente Olímpico

Colégio Estadual Polivalente de Candeias

PROJETO

Ambiente Olímpico

Candeias / 2016

Justificativa:

Atualmente os jogos contam com mais de 6 mil competidores e cerca de 100 países que disputam mais de 20 modalidades, e se reúnem a cada quatro anos. As nações do mundo têm como objetivo esquecer suas diferenças para se reunirem em amizade e competição, com as cidades – estados e antiga Grécia.

Assim, este trabalho visa proporcionar o conhecimento de diferentes povos e que contribuíram para a formação da cultura brasileira, além do estudo de modalidades esportivas antigas e atuais, a capacidade de superação de limites pelo homem e seus recordes nas Olimpíadas e Paralimpíadas, fortalecendo o Projeto Pedagógico, do nosso colégio, mediante integração das diversas áreas do conhecimento em ações prazerosas de aprendizagem possibilitada pela metodologia de projeto didático.

Objetivo Geral:

Compreender o processo de evolução dos jogos Olímpicos e Paralímpicos para a humanidade, em ações pedagógicas contextualizadas e interdisciplinares.

Objetivos Específicos

Ler e interpretar diferentes modalidades textuais;

Expor idéias sobre os jogos Olímpicos e Paralímpicos;

Identificar fatos que deram origem aos jogos Olímpicos e Paralímpicos

Caracterizar atuais modalidades dos jogos Olímpicos

Coletar e sistematizar informações sobre as Olimpíadas no período moderno (década de 80 aos nossos dias)

Estabelecer comparações entre a 1º Olimpíada realizada e a que ocorrerá no Rio de Janeiro em 2016.

Apontar e registrar fatos e conhecimentos construídos durante o desenvolvimento do projeto.

Vivenciem os valores Olímpicos e Paralímpicos

Experimentem novos esportes

Metodologia

Historiar a modalidade em relação a jogos Olímpicos;

Caracterizar a modalidade em estudo nas Olimpíadas e Paralimpíadas;

Comparar e registrar fatos ocorridos com a modalidade com a 1º Olimpíada e Paralimpíada no período de 1980 a 2016.

Confeccionar em uniforme réplica da modalidade com material reciclável;

Reproduzir o símbolo que representa a modalidade em estudo;

Criar mascote e jargão para o projeto das Olimpíadas e Paralimpíada: a criação da mascote deve ser realizada pelos alunos, pois representa o Símbolo do Projeto da Unidade Escolar. Em cada turma deverá ser selecionada a melhor mascote e em seguida realizada uma eleição para escolha da mascote da Escola.

Reproduzir as bandeiras dos países participantes das Olimpíadas determinadas para a turma;

Coletar dados e informações sobre países participantes dos jogos Olímpicos.

- Moeda

- Língua

- População

-Continente

-Área geográfica

-Aspectos culturais

Elaborar uma galeria com os atletas destaque da modalidade e seus recordes em todas as Olimpíadas e Paraolimpíadas (1980 a 2016);

Destacar os atletas brasileiros premiados na modalidade no período de 1980 a 2016 nas Olimpíadas e Paraolimpíadas;

Representar os atletas da modalidade, trajando o uniforme criado com material reciclado;

Apontar benefícios físicos trazidos pela prática da modalidade esportiva;

Identificar os principais cuidados que os atletas devem ter com a saúde, na referida modalidade;

Escrever um cardápio para o atleta da referida modalidade, classificando os alimentos.

Sugestões de habilidades que poderão ser integradas ao planejamento do professor para serem desenvolvidas pelos alunos durante a execução do projeto na II Unidade

DISCIPLINA	ATIVIDADE
Matemática	Paralelas e ângulos utilizando barras
	Fazer tabela contendo as modalidades esportivas nas quais o Brasil tem representante
	Confeccionar gráficos com número de mulheres e homens participantes
	Fazer informativo sobre os jogos contendo horário de realização

DISCIPLINA	ATIVIDADE
Português	Identificar informações contidas no texto das Olimpíadas
	Fazer biografia dos heróis brasileiros das Olimpíadas e suas modalidades
	Assistir reportagens e registrar os recordes quebrados durante as Olimpíadas e relatando em forma de curiosidade dos jogos
	Elaborar boletins informativos sobre as principais modalidades de esportes Olímpicos presentes nas Olimpíadas
	Ler e interpretar textos sobre as Olimpíadas
	Fazer quadro informativo das Olimpíadas da Era Moderna

DISCIPLINA	ATIVIDADE
Biologia Química Física	Utilizar o conhecimento de Física para mostrar cálculos das velocidades desenvolvidas nos saltos de corridas
	Registrar os casos de Escândalos com o uso de drogas (doping) durante as Olimpíadas.
	Apontar modalidades onde há prevalência feminina e masculina

DISCIPLINA

ATIVIDADE

Geografia

Coletar dados e informações sobre os países participantes dos jogos Olímpicos como: - Moeda; - Língua; - População; - Continente; - Aspectos Culturais; Aspectos Físicos: - Hidrografia; - Relevo; - Clima; Aspectos Econômicos - Renda per cápita; - Atividades produtivas - Transportes; - Moeda Aspectos Humanas - Características gerais da população; - Taxa de analfabetismo; - Expectativa de vida; - Taxa de desemprego - Religião - Língua

DISCIPLINA

ATIVIDADE

História

Fazer a trajetória dos jogos Olímpicos com os acontecimentos marcantes da história dividindo-os em períodos: - Estudo sobre a mitologia grega; - Surgimento das cidades – estados gregas; - Democracia ateniense; - Militarismo espartano; - Aspectos gerais da cidade – estado de Olímpia; - Apanhado histórico sobre a origem das Olimpíadas; Pesquisa na biblioteca sobre a literatura existente de cada pais, bem como suas principais contribuições no campo das ciências.

DISCIPLINA	ATIVIDADE
Inglês	Elaborar um quadro comparativo de renda per capta dos países participantes
	Fazer um levantamento das modalidades de esportes disputados nas Paralimpíadas
	Fazer cartazes com a tradução dos  matérias esportivos de cada modalidade
	Pesquisar os principais atletas das Paralimpíadas do Rio de Janeiro de 2016.

DISCIPLINA	ATIVIDADE
Ed. Física	Criar uma mascote para simbolizar o projeto Olimpíadas, que congregue os X anos da Escola
	Criar em papel jornal o Monte Olímpico para servir de cenário para a simulação dos jogos Olímpicos
	Confeccionar bandeiras dos países participantes dos jogos Olímpicos de 2016 (um país de cada turno)
	Olímpicos, de forma teatral, caracterizando o início dos jogos na Grécia Antiga inclusive no figurino
	Decorar a sala com matérias olímpicas das décadas de 1980 até 2016
	Fazer o símbolo da I Olimpíada

DISCIPLINA	ATIVIDADE
Arte	Coordenação da Programação Visual do Projeto

Distribuição dos Países Por Turma

1º AM ___________________________________________________

1º BM ___________________________________________________

1º CM ___________________________________________________

1º DM ___________________________________________________

2º AM ___________________________________________________

2º BM ___________________________________________________

2º CM ___________________________________________________

2º DM ___________________________________________________

3º AM ___________________________________________________

3º BM ___________________________________________________

3º CM ___________________________________________________

3º DM ___________________________________________________

1º AV ___________________________________________________

2º AV ___________________________________________________

3º AV  ___________________________________________________

2º ADM  _________________________________________________

3º ADM  _________________________________________________

1º AN ___________________________________________________

2º AN ___________________________________________________

3º AN  ___________________________________________________

EJA VI  ___________________________________________________

EJA VII  __________________________________________________

EJA VII  __________________________________________________

Jorge Ribeiro Teixeira

Diretor